В ЮУрГГПУ стартовали ежегодные «Усовские педагогические чтения»

В Южно-Уральском государственном гуманитарно-педагогическом университете стартовали традиционные «Усовские педагогические чтения».

Во время проведения проекта запланировано более 30 занятий, семинаров и мастер-классов для студентов и педагогических работников, где будет возможность поделиться опытом, увидеть новые методические разработки, познакомиться с современным техническим оборудованием и многое другое. Так, 1 декабря на разных площадках города состоялись сразу 6 мероприятий.

В ЮУрГГПУ в рамках проекта прошла встреча учителей-логопедов и учителей-дефектологов города Челябинска со студентами четвертого курса факультета инклюзивного и коррекционного образования по теме: «Инновационные технологии коррекционно-развивающей работы в работе с детьми с ТНР в системе реализации ФАОП ДО».

С приветственным словом к участникам обратилась декан ФИиКО Виктория Васильева. Затем для студентов провели 10 мастер-классов. Специалисты познакомили ребят с логопедическими играми по развитию фонематического слуха у детей с тяжелыми нарушениями речи (учитель-логопед ЦППМСП Советского района Мария Костарева), нейропсихологическими упражнениями (учителя-логопеды ДС №222 Жанна Шабурова и Татьяна Гаврилова), рассказали о работе с детьми раннего возраста (учитель-логопед ЦППМСП Советского района Евгения Гончар), об использовании зондозаменителей в профессиональной деятельности учителя-логопеда (учитель-логопед ДС № 68 Ольга Кулижинских), артикуляционной диспраксии (учитель-логопед ДС № 222 Светлана Полянская), доске Бильгоу (учитель-логопед ДС № 307 Марина Дзюба), игровых пособиях из фетра (учителя-логопеды ДС № 29 Екатерина Тюнева и Екатерина Шмотина).

Также студенты узнали о развитии просодической стороны речи (учитель-логопед ДС № 10 Анна Мишанова), межполушарного взаимодействия (учителя-логопеды ДС № 10 Марина Гусева и Мария Бирюкова), а также эффективных приемах автоматизации звуков у детей старшего дошкольного возраста с ТНР (учитель-логопед ДС № 238 Марина Лошковых).

Мастер-классы сопровождались мультимедийными презентациями, практическими примерами, видеоматериалами фрагментов занятий, демонстрацией наглядного дидактического материала, авторскими дидактическими играми и пособиями по заявленным темам. Все представленные методы и приемы адаптированы для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи, и в ходе их апробации учителями-логопедами, доказали свою эффективность, имеют практическую направленность и помогут специалистам в организации коррекционно-развивающей работы с детьми с ОВЗ. В заключение у студентов была возможность пообщаться со специалистами, в ходе которого они получили ответы на интересующие вопросы.

Также 1 декабря в ЮУрГГПУ на факультете инклюзивного и коррекционного образования прошел семинар «Интеграция инновационных технологий коррекционно-развивающей работы в системе реализации федеральной адаптивной образовательной программы дошкольного образования».  Мероприятие посетили более 60 человек, среди которых сотрудники дошкольных образовательных организаций, психолого-педагогических консультаций, студенты.

На семинаре об интеграции инновационных технологий коррекционно-развивающей работы в системе реализации образовательной программы дошкольного образования» рассказала декан факультета Виктория Васильева. Старший преподаватель кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик Алена Ковалева раскрыла тему «Коррекционно-развивающая работа с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в системе реализации образовательной программы дошкольного образования». Также была рассмотрена комплексная логопедическая гимнастика, кинезиология как метод коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста, изучено применение модульных массажных ковриков и нейрокоррекционных упражнений для детей старшего дошкольного возраста и многое другое.

Научно-практический семинар «Тьюторское сопровождение слабослышащих детей в условиях специального и инклюзивного образования», который проходил в средней школе № 73 города Челябинска, посетили более 50 человек. Специалисты обсудили психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ОВЗ в условиях единого образовательного пространства и в условиях интегрированного обучения, возможности инклюзивной практики в работе с семьями, систему оценки качества обучения учеников с особенностями развития, вопросы взаимодействия учителя-логопеда и учителя русского языка по преодолению специфических ошибок письменной речи, взаимодействие учителя-логопеда и родителей, а также тьюторское сопровождение слабослышащих детей в условиях специального и инклюзивного образования.

1 декабря на базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 11 в рамках «Усовских педагогических чтений» состоялся научно-практический семинар «Вызовы и точки роста в реализации ФАОП для детей с тяжелыми нарушениями речи».

В живом дискуссионном формате были обсуждены вопросы внедрения ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи в аспекте реализации государственной политики в системе образования. Директор школы-интерната № 11 Наталия Войниленко в своем выступлении задала вектор беседе и поделилась опытом создания условий для реализации федеральных образовательных стандартов в условиях суверенизации образования. Доцент кафедры специальной педагогики, психологии и предметных методик ЮУрГГПУ Елена Шереметьева подчеркнула преимущества образовательной организации, создаваемые тесным сотрудничеством с профильной кафедрой СПП и ПМ, в повышении квалификации педагогов и специалистов коррекционного профиля, что положительно отражается на эффективности коррекционно-образовательного процесса и создании благоприятных специальных образовательных и психолого-педагогических условий для обучающихся.

Также специалисты, присутствующие на мероприятии, поделились опытом проектирования рабочих программ, провели анализ состояния здоровья обучающихся за последние три года, обосновали необходимость персонификации образования для многих категорий обучающихся школы, предложили технологию проектирования контрольно-измерительных материалов в логопедической коррекции для обучающихся основной школы с тяжелыми нарушениями речи. Научно-практический семинар имел высокую научную значимость и практическую ценность для системы инклюзивного образования города Челябинска.

На базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы № 127 состоялся семинар «Единство процессов обучения, воспитания и развития обучающихся с ОВЗ, реализуемых совместно с семьей образовательной организации». На мероприятии присутствовали более 60 человек, в том числе специалисты Института коррекционной педагогики РАО города Москвы.

Завершился первый день традиционных «Усовских педагогических чтений» мастер-классом от факультета народного художественного творчества «Актуализация традиционной народной культуры на уроках предметной области «Искусство»».

Встречу проводила кандидат филологических наук, доцент кафедры хореографии Лариса Ованесян. Поднимались вопросы ценности опыта и идеалов этнического прошлого народов России, пути их актуализации и внедрения в систему общего образования. Особый интерес участники проявили к инструментальной иллюстрации доклада – виртуозной игре на гармони заслуженного работника культуры, доцента кафедры хореографии Владимира Белова, которая сопровождалась задорным пением частушек.

По окончании мероприятия слушатели обозначили, что такие встречи должны проводиться не только в теоретической форме, но и практической (освоение различных жанров и видов народного творчества). Это может служить учебным и воспитательным материалом в проведении уроков и внешкольной работы.

Управление по связям с общественностью, фото участников мероприятий.