Два проекта ученых ЮУрГГПУ поддержаны Российским научным фондом

Сразу два проекта ученых Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета были поддержаны Российским научным фондом в рамках регионального конкурса 2023 года «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований малыми отдельными научными группами».

Первый проект «Взаимодействие культур в позднем бронзовом веке Южного Зауралья» кандидата исторических наук, старшего научного сотрудника лаборатории археологических исследований ЮУрГГПУ, исполняющего обязанности заведующего лабораторией Ирины Алаевой направлен на решение одной из значимых проблем бронзового века Северной Евразии – уточнение культурно-хронологического статуса федоровской культуры Южного Зауралья и ее соотношение или взаимодействие с алакульской. Территория Челябинской области с древности является поликультурным пространством. Обращение к историческому опыту взаимодействия археологических культур может представлять ценность для современного мультикультурного общества. Ключевым вопросом обширного направления андроноведения вплоть до сегодняшнего времени остается вопрос взаимодействия алакульской и федоровской культуры бронзового века. Ирина Павловна на протяжении многих лет имеет научные интересы в области андроноведения. За это время в результате ежегодных археологических экспедиций удалось значительно расширить источниковый ряд памятников бронзового века Южного Зауралья.

В работе будет задействован обширный комплекс методов естественных наук (радиоуглеродное датирование, рентгенофазовый анализ состава примесей керамики, электронная микроскопия поверхности металла, рентгенофлуоресцентный анализ состава металла изделий, остеологическое определение костей животных из материалов памятника, химический анализ содержимого сосудов, антропологическое определение остатков кремации, минералогия и петрография каменных конструкций могильников федоровской культуры, анализ методами почвоведения грунтов курганных насыпей и отложений поселения). Результаты будут представлены в серии публикаций, индексируемых в базах данных «Сеть науки» (Web of Science Core Collection) или «Скопус» (Scopus), Russian Science Citation Index.

Второй проект «Развитие когнитивных функций и социальных эмоций у дошкольников в условиях цифровой избыточности и дефицита речевого общения» доктора педагогических наук, заведующего кафедрой педагогики и психологии детства Оксаны Филипповой направлен на разработку и использование нейропедагогического подхода, который фасилитирует воздействие цифровых устройств на когнитивно-эмоциональное развитие дошкольников. Так для того, чтобы познавать закономерности взаимодействия человека с миром, ребенку дошкольного возраста требуется определенный когнитивно-эмоциональный баланс, который может быть получен и расширен только в процессе непосредственного, речевого общения и взаимодействия с окружающими людьми. Однако проводимое за гаджетами время неизбежно вытесняет другие виды детской деятельности, в том числе и мыслительную, и коммуникативную, и творческую. Недостаток позитивных эмоциональных контактов и избыток информации приводят к нарушениям развития нервной системы: дети легко возбудимы, чрезмерно впечатлительны, непоседливы, конфликтны и т.д.

Информационно-цифровое изобилие оказывает неоднозначное влияние на современных детей. Дошкольники всё чаще подвержены киберсоциализации и, как следствие, когнитивным нарушениям, эмоциогенной нестабильности, деструктивным формам поведения, иррационализации сознания, замкнутости и асоциальности. Эти и другие негативные проявления блокируют способность к адекватному восприятию жизни в реальном времени, что отражается на снижении качества социокультурных отношений, а также сказывается в дальнейшем на неудовлетворённости собой, жизнью, семьей, творчеством, информацией, общением.

На сегодняшний день требуется систематизация опыта взаимодействия воспитанников детского сада с цифровыми ресурсами для предоставления научно обоснованных данных, свидетельствующих об эффектах и рисках использования цифровых устройств и их влиянии на интеллектуально-личностный потенциал и позитивную социализацию. Решению исследовательской проблемы будет способствовать разработка оригинальной методики, основанной на нейропедагогическом подходе как стратегии когнитивно-эмоционального развития детей дошкольного возраста с опорой на психофизиологические характеристики роста/развития детей в условиях цифровой избыточности и дефицита речевого общения. Методика когнитивно-эмоционального развития дошкольников в процессе цифровой социализации будет реализовываться на основе разработанной программы психолого-педагогического сопровождения дошкольных образовательных организаций по созданию условий повышения когнитивно-эмоционального развития детей дошкольного возраста, профилактике и коррекции когнитивных нарушений, детских чувств и эмоций в изменяющемся пространстве цифрового общества. Эта программа будет содержать комплекс инновационных методических инструментов (ТРИЗ-технологии, интеллект-карт, мнемотаблиц, кластеров, эйдетики, моделирования, языкового экспериментирования, дыхательной гимнастики, упражнений на релаксацию, психогимнастики, игр на развитие межполушарного взаимодействия, фонематического восприятия, афферентного и эфферентного праксиса, нейроартикуляционной гимнастики, биоэнергопластики, кинезиологических упражнений).

Разработка принципов, приёмов и игровых практик по применению нейропедагогического подхода поспособствует улучшению эмоционального состояния дошкольников, повышению продуктивности общения, стимуляции творческого мышления, познавательной деятельности и регуляции поведения в мультикультурном пространстве Уральского региона.

Напомним, что в декабре 2022 года проект ученых кафедры философии и культурологии факультета психологии ЮУрГГПУ «Ценностно-смысловое измерение субъектности современной молодежи: возможности и угрозы цифрового общества» под руководством профессора Сергея Борисова получил грант Российского научного фонда (РНФ) на проведение научных исследований в 2023-2024 годах.

#ГодПедагогаНаставника #РНФ #наукаЮУрГГПУ #ялюблюнауку 

Управление научной работы,

фото из архива ЮУрГГПУ.