24 января Владимир Путин в режиме видеоконференции провёл очередное совещание с членами Правительства. Основная тема встречи – развитие внутреннего туризма в 2023 году. Обсуждался также ряд текущих вопросов, в том числе и мероприятия, предусмотренные к Гдоу педагога и наставника.
В частности, министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказал, что старт праздничным и знаковым мероприятиям будет дан в феврале. А далее будут проходить масштабные профессиональные форумы, в том числе Московский международный салон образования в марте, летний фестиваль «Наставничество», форум классных руководителей в нынешнем году, в октябре, в нём примут очное участие уже порядка трёх тысяч человек. В сентябре состоится большой Педагогический диктант и Всероссийский урок, посвящённый Году педагога и наставника. В октябре пройдёт традиционная Большая учительская неделя.
«Рассчитываем, что особенно ярко пройдут и все наши профессиональные конкурсы, в том числе «Учитель года». При этом в нынешнем году по просьбе самих учителей мы расширяем линейку конкурсов и впервые проведём конкурс для учителей начальных классов «Первый учитель», – рассказал Сергей Сергеевич. – Особое место занимают проекты, призванные популяризировать традиции отечественной педагогики. Отдельный цикл мероприятий приурочен к 200-летнему юбилею выдающегося педагога Константина Дмитриевича Ушинского. В день рождения великого педагога 19 февраля в Москве рядом с Московским педагогическим государственным университетом будет открыта скульптурная композиция в его честь, а в ноябре на площадке МГУ состоится международный педагогический конгресс, посвященный наследию Ушинского».
Министр заострил внимание президента на том, что в прошлом году был принят отдельный закон, снижающий бюрократическую нагрузку на учителей, а сейчас представителями субъектов Федерации прорабатывается вопрос о том, чтобы законодательно закрепить особый статус учителя.
Подробнее о встрече можно прочитать на сайте Президента РФ.
По материалам сайта Президента РФ
Русский
العربية
简体中文
English
Français
Español
