Преподаватели ЮУрГГПУ приняли участие в городском научно-методическом семинаре «Развитие когнитивных функций и социальных эмоций у детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях цифровой избыточности и дефицита речевого общения», который состоялся 31 марта 2022 года на базе социального партнёра, средней школы №44 им. С.Ф.Бароненко (г. Копейск).
На этом мероприятии, организованном по инициативе заведующей кафедрой педагогики и психологии детства ЮУрГГПУ Оксаны Филипповой, были затронуты вопросы систематизации и обновления компетенций педагогических работников, связанных с актуальными трендами российской и зарубежной образовательной политики в области личностно-деятельностного подхода.
На семинаре встретились учёные, представители управления образования Копейского городского округа, директора школ, заведующие детских садов, воспитатели, учителя, специалисты в области дошкольного и начального общего образования, желающие познакомиться с инновационным практическим опытом в области психолого-педагогической науки.
Открыл семинар приветственным словом кандидат педагогических наук, начальник управления образования администрации Копейского городского округа Алексей Ангеловский. Далее в теоретической части семинара профессора кафедры Сергей Молчанов и Оксана Филиппова, а также доценты Юлия Батенова и Ксения Шишкина представили доклады по результатам научных исследований.
В практической части была организована работа четырех педагогических лабораторий, в рамках которых педагоги копейской школы №44 продемонстрировали уникальный опыт внедрения в образовательную практику новых педагогических технологий, развивающих форм, методов, интерактивных средств обучения.
В выступлениях, мастер-классах, интерактивах, дискуссиях обсуждались проблемы развития когнитивной сферы у дошкольников и младших школьников как условие успешного обучения в современном цифровом мире, способы формирования и оценивания социальных эмоций у обучающихся, роль учителя в профилактике нарушений личностного развития (на примере буллинга), меры устранения рисков цифровой социализации в условиях непрерывной трансформации картины мира и повседневности и многие другие актуальные проблемы.
Завершилось мероприятие рефлексивным самоанализом образовательного события и заполнением чек-листов, направленных на выявление готовности педагогов к развитию когнитивных функций и социальных эмоций у детей дошкольного и младшего школьного возраста в условиях цифровой избыточности и дефицита речевого общения.
Участники семинара проявили живой интерес к вопросам семинара, активно задавали вопросы, продемонстрировали свою методическую компетентность и педагогическое мастерство.
«Необходимость семинаров-практикумов для образовательных организаций диктуется важностью интеграции науки и практики, потребностями государства и общества, а также готовностью педагогов перестраивать свою деятельность, умело решать новые, более сложные педагогические ситуации и образовательные задачи», – подвела итог встрече Оксана Филиппова.
Кафедра педагогики и психологии детства, фото участников мероприятия
Русский
العربية
简体中文
English
Français
Español
