Преподаватели ЮУрГГПУ провели семинар для педагогов-дефектологов

Преподаватели факультета инклюзивного и коррекционного образования ЮУрГГПУ провели практико-ориентированный семинар «Федеральная адаптированная образовательная программа дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: организационные условия введения: целевые ориентиры и программное обеспечение» для руководителей городского профессионального сообщества учителей-дефектологов и учителей-логопедов.

Мероприятие состоялось в рамках договора о сотрудничестве ЮУрГГПУ, Комитета по делам образования и Центра развития образования города Челябинска. В семинаре приняли участие члены городского профессионального сообщества учителей-логопедов и учителей-дефектологов, руководители районных методических объединений муниципальных дошкольных учреждений города Челябинска.

На встрече обсуждались важные вопросы оптимизации профессиональной деятельности учителей-дефектологов и учителей-логопедов в соответствии с требованиями профессионального стандарта «Педагог-дефектолог» и введения Федеральной адаптированной образовательной программы.

Декан факультета инклюзивного и коррекционного образования Виктория Васильева в своем выступлении познакомила членов городского профессионального сообщества учителей-логопедов и учителей-дефектологов с современными нормативно-правовыми документами, регулирующими деятельность специалистов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных организациях города Челябинска, раскрыла организационные условия введения ФАОП дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ.

Учитывая современные тенденции увеличения количества детей группы риска и детей с ограниченными возможностями здоровья в системе дошкольного образования, перед специалистами стоят задачи разработки, реализации и корректировки программ образования и психолого-педагогической помощи, осуществления систематической оценки индивидуального развития, коррекции нарушений развития, социальной адаптации, планирования и проведения коррекционно-развивающих занятий с учетом особых образовательных потребностей, варианта развития и индивидуальных особенностей детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска.

Также обсуждались вопросы формирования методической базы системы образования детей с ограниченными возможности здоровья раннего возраста, развития профессиональных компетенций педагогов для работы с данной категорией детей и разработки методического обеспечения педагогического просвещения родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и детей-группы риска в условиях дошкольной образовательной организации

Факультет инклюзивного и коррекционного образования, фото участников мероприятия