Усовские педагогические чтения: итоги за 14 декабря

В Южно-Уральском государственном гуманитарно-педагогическом университете подведены итоги проведения методических семинаров, лекций, вебнаров и мастер-классов, состоявшихся 14 декабря в рамках проекта «Усовские педагогические чтения».

Первый методический семинар с элементами мастер-класса «Приемы мотивации младших школьников в изучении экологических знаний» провела доцент кафедры математики, естествознания и методики обучения математике и естествознанию Наталья Титаренко.

Она познакомила педагогов города Челябинска и ученых с особенностями содержания учебного курса внеурочной деятельности, ресурсами для его реализации с первого по четвертый классы. На примере проведения краткосрочных наблюдений за особенностями хвойных деревьев Челябинской области учителя убедились в необходимости подкрепления результатов наблюдений обучающихся опытами как эффективным мотивационным приемом. Активно поучаствовав в выполнении практико-ориентированных заданий олимпиад и творческих заданий, специалисты поделились примерами из своего опыта по экологическому образованию.

Вторым мероприятием кафедры математики, естествознания и методики обучения математике и естествознанию стала лекция доцента Ларисы Махмутовой «Элементы стохастики в начальной школе». На методическом занятии были рассмотрены понятия «стохастика» и «комбинаторика»,педагоги познакомились с типами стохастических заданий и их возможностями в развитии логического мышления младших школьников. Участники лекции проявили живой интерес к теме, поскольку элементы стохастики сегодня можно встретить на уроках математики, а также во внеурочной деятельности в начальной школе.

Всего в мероприятиях кафедры в рамках продуктивного сотрудничества приняли участие более 150 педагогов, учителей начальных классов города Челябинска и ученых.

Также 14 декабря факультет психологии провел вебинар на тему «Формирование эмоциональной устойчивости субъектов образовательного процесса в условиях информационного террора» для педагогов-психологов города Челябинска на базе Центра развития образования.

Опыт работы над проблемой был представлен в выступлениях преподавателей кафедры теоретической и прикладной психологии. Доцент кафедры Елена Мельник обозначила методологические основы формирования эмоциональной устойчивости субъектов образовательного процесса в условиях информационного террора. Доцент кафедры Валерия Шаяхметова охарактеризовала особенности формирования саморегуляции психических состояний субъектов образовательной среды в условиях информационного террора. Участие в вебинаре приняли участие более 115 человек.

Также в рамках методического дня педагоги провели два мастер-класса для студентов факультета психологии: «Про чувства. Формирование осознанного отношения и поведения в преодолении негативной ситуации», «Стабилизация эмоционального состояния через арт-терапевтическую технику «Дверь»».

«Мастер-класс по арт-терапии оказался весьма интересным и занимательным. Мы получили очень много полезной и новой информации. Кроме того, представилась возможность поучаствовать в самом процессе арт-терапии. Такой опыт важен для каждого начинающего психолога», - поделилась впечатлениями студентка 1 курса ЮУрГГПУ Полина Ларина.

Руководитель городского методического объединения педагогов-психологов города Челябинска Оксана Ледкова поблагодарила коллектив кафедры теоретической и прикладной психологии за организацию и проведение «Усовских педагогических чтений» и выразила надежду дальнейшее сотрудничество и взаимодействие.

Кроме того, 14 декабря на базе детского сада №475 сотрудниками кафедры теории, методики и менеджмента дошкольного образования и Центра развития образования был проведен мастер-класс «Наставничество как форма взаимодействия с молодыми специалистами».

Участие в мероприятии приняли более 50 специалистов:  педагогов, воспитателей, заведующих и их заместителей со всех районов города Челябинска.

На мастер-классе были рассмотрены вопросы наставничества как формы взаимодействия с молодыми специалистами, развития творческих способностей детей дошкольного  возраста средствами музыки.

Завершающим мероприятием дня стала панельная дискуссия «Комплексное сопровождение семьи в коммуникативно-речевом развитии детей раннего возраста группы риска по ОВЗ в условиях дошкольной образовательной организации».Она была проведена на базе детского сада №23 для воспитателей групп раннего возраста совместно с кафедрой специальной педагогики, психологии и предметных методик ЮУрГГПУ.

Доцент кафедры Елена Шереметьева познакомила участников дискуссии с авторской системой работы по профилактике речевых нарушений у детей раннего возраста и системой комплексного сопровождение семьи в коммуникативно-речевом развитии детей раннего возраста группы риска по ОВЗ в условиях дошкольной образовательной организации. Далее согласно программе опытом работы в данном направлении поделились педагоги детских садов № 152 и № 23.

Всего в мероприятии приняли участие более 240 педагогов ДОО в очном режиме, более 590 специалистов просмотрели выступления спикеров в онлайн-формате. В ходе открытого диалога все присутствующие смогли поделиться впечатлениями и обменяться мнениями. Также участники отметили актуальность представленного материала, его практическую направленность.

Управление по связям с общественностью,

фото участников мероприятий.